Sobre el libro

Señalado así directamente, el propósito de este trabajo es constituirse en una reflexión filosófica que intente descargar a la universidad de la primacía de la gestión y de la producción en la que ha estado sumida en las últimas décadas. Desde distintos sectores, a la universidad se le exige —cada vez con más fuerza y premura— constituirse como una palanca fundamental del progreso social y económico de una nación o del mundo entero. Nuestra intención es, precisamente, hacer patente que lo constitutivo de la universidad no viene dado por su capacidad para mejorar la empleabilidad y aumentar la movilidad social, ni siquiera por su poder de producir conocimiento especializado y desarrollar nuevas tecnologías; sin duda cometidos valiosísimos. Creemos que las universidades bien pueden cumplir estas tareas, pero aún no están dando lo mejor de ellas.

Sobre el autor

Ignacio Serrano

(Chile, 1973). Licenciado en Humanidades y profesor de Filosofía por la Universidad Adolfo Ibáñez (2002). Es magíster por la Universidad de los Andes (2007) y doctor en Filosofía por la Universidad de Navarra, España (2011). Ha sido becario e investigador del Consejo Nacional de Investigación Científica y Tecnológica, CONICYT. Se ha desempeñado como coordinador y director de formación en educación escolar y universitaria. Sus áreas de experticia se han concentrado en la teoría de la virtud, la racionalidad práctica y la filosofía de la educación desde la tradición aristotélico-tomista. El 2013 participó en una estancia postdoctoral como Visiting Scholar en el Grupo de Investigación en Educación Superior (HERG) de la Universidad de Edimburgo, Reino Unido. Actualmente se desempeña como académico y director del Centro de Estudios Tomistas de la Universidad Santo Tomás, Chile. Está casado y es padre de tres niños.